2020年1月16日，逸升教育利用2020年第一期内训期间，组织全体员工再次解读并领会四川省教育厅和招考委《关于推进我省高等教育自学考试改革发展的实施意见》文件精髓，以期进一步认识我省自考工作改革发展的主要任务和自考助学服务工作的前瞻性，为助学工作定好位，服好务。

一、加强专业宏观调控，重点发展本科专业

1.重点开考适合自考生实际、适合自主学习的文科类、管理类专业，逐步淘汰不适应社会需要的陈旧专业，改变专业过多过细的状况；补充开考适应经济、科技和教育改革发展的新兴专业和交叉学科专业。

2.根据我省社会经济发展对高素质、高学历应用型人才的需求实际，大力发展本科专业，特别是传统优势本科专业。

3.发挥双一流院校的引领示范作用，重点做好双一流专业助学，打造学校自考品牌；支持普通本科院校突出本校优势和特点，打造自考特色专业。

二、加快专业课程调整，构建应用型专业课程体系

1.按照全国考委制定的专业基本规范要求，加快构建我省专业核心课程体系。专业基础课和专业核心课属于专业必设课程，由全国考委统一确定，加大选设课程门数。

2.加大专业计划中实践性环节的培训考核，专科专业的实践考核的学分比例可以达到规定学分总数的40%，本科专业可达到30%。

三、深化产教融合，推进“1+X证书”新模式试点

逐步建立健全多种教育学习成果的认定、积累和转换机制，为技术技能人才持续成长拓宽通道，拓展考生的就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。

四、依据人才培养目标，深化命题工作改革

1.深化命题体制改革。建立全国统考、省统考和省考三级课程命题机制。接受省考课程命题任务的高等院校，负责除全国统考课程和省级统考课程以外的实践性、操作性强的专业课以及实践性环节的考核课程命题。

2.强化国家考试作用。

3.调整考核内容。依据新时期人才培养目标和要求，适时调整省级统考课程考试标准，及时修订考试大纲，合理确定考核知识的广度和深度。

4.加强题库建设。省级命题机构进一步建立科学化、信息化、专业化的试题题库。要开展开放式题库建设试点工作，为实现无纸化考试做好准备。

五、扩大过程性评价和机考试点，加快多元化评价方式和考试手段改革进程

1.将开展过程性评价试点的单位从原来的学习服务中心扩大到全省经批准开展应用型专业助学的主考学校；探索面向社会考生实施过程性评价的可行性。

2.在省考课程中大力推进无纸化考试试点。

3.积极探索在部分省考课程中试行开卷考核可行性。

七、完善助学服务体系、提升助学工作水平

八、提升科技化、信息化管理服务水平

1.结合即将投入运行的自考业务管理系统，取消原IC卡式准考证，改由考生在网上自主打印含座位信息的纸质准考证和课程合格证；进一步优化业务办理流程，实现新生网上报名注册，取消现场确认环节。

2.统筹推进自考业务系统、手机APP研发和省教育考试院官方微信整合，考生可以通过PC端和手机移动端同时享受便捷的报名报考、查询信息、申办转免考、考籍更改、毕业申请等各项功能。尝试先在官微上增加“自考频道”模块。

2020年1月17日

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